Škola se nachází na okraji obce Těchov. Je obklopena zelení.
Děti mají k dispozici hernu, šatnu, hygienické zařízení, kabinet na učební pomůcky. Škola má svou kuchyni, která v letních měsících roku 2003 prošla náročnou rekonstrukcí.
Kolem školy je prostorná zahrada s průlezkami, houpačkami, pískovištěm a dostatkem hraček a pomůcek, které děti využívají při svých hrách a pohybových aktivitách.
Nespornou výhodou je umístění naší MŠ na okraji vesnice, v blízkosti lesa.
Vybavení nábytkem, hračkami, pomůckami je dobré. Hračky jsou dostupné pro všechny děti a umístěny tak, aby k nim měly dobrý přístup a mohly si je samy brát i uklízet. V letošním roce jsme vybavili třídu novým nábytkem a byla provedena kompletní rekonstrukce hygienického zařízení.
Děti se samy podílejí svými výtvory na výzdobě školy.
Děti mají k dispozici velké množství literatury, odpovídající všem věkovým skupinám – od leporel přes pohádky, encyklopedie apod.
Pravidelně odebíráme časopisy Sluníčko, Pastelka a Mateřídouška, které využíváme při naší výchovně vzdělávací práci.
Učitelky mají k dispozici dostatek odborné literatury, převážně z nakladatelství Portál.

Všechny děti jsou vedeny k samostatnosti jak v rozhodování tak v praktických činnostech, je přihlíženo k jejich individuálním zvláštnostem. Věkově smíšená skupina je nejvhodnější pro sociální rozvoj dětí. Děti se učí ohleduplnosti ke slabšímu, navzájem si pomáhají, učí se soucítění s druhým.
Věkově smíšená třída vyžaduje jiný styl práce. Učitelka musí dbát, aby se každé dítě rozvíjelo podle svých předpokladů a zájmů. Dětem musí vytvořit prostředí, v němž děti mohou s pocitem bezpečí zkoumat okolní svět, navazovat vztahy s vrstevníky.

• všechny děti mají stejná práva i povinnosti
• všichni zaměstnanci se snaží jít dětem příkladem
• děti jsou často chváleny, je rozvíjena jejich zdravá sebedůvěra
• děti jsou vedeny k základům společenského chování
• děti a učitelky jsou rovnocennými partnery
• všichni zaměstnanci vytváří dětem jisté, bezpečné a spokojené prostředí

• jsou respektovány individuální zvláštnosti každého dítěte
• adaptace nově příchozích dětí probíhá na základě individuálních zvláštností každého dítěte
• je zajištěn optimální denní režim s pravidelným střídáním činností a odpočinku
• je zajištěn pravidelný spánek dětí – děti jsou ukládány v pravidelnou hodinu, pro větší děti jsou připraveny náhradní aktivity
• rodiče mohou své dítě přivézt do MŠ kdykoliv v průběhu dopoledne
• je dodržován pravidelný pobyt dětí venku, v létě v co největším rozsahu
• nově příchozím dětem nabízíme adaptační režim ( pobyt s maminkou)
• každý den jsou děti dostatečně dlouho na čerstvém vzduchu, s ohledem na některé špatné povětrnostní podmínky – mráz pod -10stupňů, silný vítr, déšť

Rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy a tím je připravit pro školu, pro život a pro další vzdělávání s přihlédnutím na jedinečnost každého dítěte.

Dlouhodobé specifické cíle

• Pozorovat, prověřovat a obohacovat vědomosti dětí o přírodě, o jejích jevech a zákonech, vést děti k ochraně životního prostředí a to tak, aby věděly, že všechno v přírodě má svůj řád, návaznost, své místo, jak udržovat naši přírodu nejen čistou, zdravou, ale i krásnou a neponičenou.
• Hrou s různorodým výtvarným a přírodním materiálem rozvíjet fantazii a vytrvalost při zpracování námětu, manuální dovednost, zručnost, obratnost při zacházení s materiálem, navazovat spokojenost a radost z hotového díla.

ŠVP – ,,PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKEM MEDOVNÍČKEM“